DRAMA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA BOÉ-BORORO

É um estudo sobre a educação escolar entre os Bororo da área Indígena Tadarimana, Estado de Mato Grosso, no período de 1992 a 1996. Descreve e analisa a educação escolar nesse contexto, buscando identificar como ela aí reflete o jogo de poder nas relações sociais, políticas, econômicas e culturais, de modo a demonstrar como os Bororo exploram as condições que lhe são favoráveis para alcançar seus objetivos pessoais e faccionais, através de ações intencionais em dois campos de relações diferenciados: o campo das relações intá-societárias e o campo das relações interéticas.