ENTRELAÇOS E DIÁLOGOS: PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E ENSINO NAS REGIÕES CE

Refletir sobre as temáticas relacionadas ao campo educacional é uma necessidade que não se esgota na diversidade que compõe o espaço escolar permeado por disputas de diferentes setores da sociedade. Despertar em jovens pesquisadores essa visão é um dos princí­pios fundamentais da academia, principalmente, quando entendemos que a escola não é um agente passivo, mas encontra-se inserida ativamente na construção e ressignifcação dessas polí­ticas, quando pensadas no contexto da prática.

Esta obra, ao ser organizada, demonstra que as polí­ticas educacionais estão inseridas num ciclo contí­nuo de discussões, mesmo não sendo esta a intencionalidade. A Universidade propõe, discute, ressignifca e constrói conceitos que posteriormente podem ser validados pela comunidade acadêmica, muitas vezes, servindo de embasamento para o Estado, Organismos Internacionais e Sociedade Organizada, num constante ir e vir.

As temáticas que emergem nas discussões propostas neste livro contemplam as questões indí­genas, quilombolas, raciais, entre outras de mesmo valor e importância, como história da educação das mulheres, educação de jovens e adultos e educação rural. Resultados de pesquisas realizadas em diversos espaços e com signifcativas abordagens articulam e permeiam práticas pedagógicas de diferentes áreas do conhecimento, o que comprova a máxima de que a escola é um lugar de múltiplas realidades, composta por múltiplos sujeitos.

A obra ainda evidencia a preocupação com essas temáticas sociais ao publicar resultados de pesquisas que são realizadas nas regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil para que sejam difundidas e discutidas, ampliando os espaços de debates para além dos espaços acadêmicos, levando à  comunidade importantes conhecimentos e premissas de pesquisadoras e pesquisadores que sobre as temáticas aqui apresentadas se debruçam.