QUILOMBO CONTEMPORÂNEO EDUCAÇÃO, FAMÍLIA E CULTURAS

Esta reflete uma preocupação com a necessidade de ampliar o debate sobre a relação dos negros com a educação escolar, dada a relevância tanto para a inclusão racial quanto para desconstrução do pensamento racista excludente. É um esforço, especificamente, de compreender os mecanismos pelos quais a educação do negro pode estar sendo afetada pela elevada desigualdade distributiva de recursos econômicos, culturais e sociais, decorrentes da estrutura discriminatória da sociedade brasileira.

Diante da necessidade de fazer um recorte desta realidade, a autora opta pela relação de um grupo de famí­lias negras da comunidade negra rural Mata-Cavalo-MT com a educação escolar, na perspectiva de perscrutar os enigmas que estão em torno dessas duas instituições. O objetivo é, conhecer os possí­veis fatores que interferem na escolarização dessa população de modo particular, e, quem sabe, iluminar a compreensão das questões que, implí­cita ou explicitamente, têm problematizado a educação do negro das classes mais desfavorecidas socialmente. Para atingir os objetivos propostos, a obra aborda vários temas, tais como conceito de quilombo contemporâneo; territorialidade, luta pela terra, história, cultura, religiosidade, identidade, condições socioeconômicas, práticas pedagógicas, livro didático, estrutura familiar, trocas etc, os quais compõem a escola, as famí­lias e seus entornos, evitando assim, o risco de percebe-las parcial ou descontextualizadamente. A obra tem 233 páginas, divididas em seis capí­tulos.