RELATOS DE UMA TRAVESSIA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CRIANÇAS BRASILEIRAS NO J

Os capí­tulos do presente livro delineiam e conformam uma experiência de formação bastante singular considerando não só o público com o qual se trabalhou, mas, e sobretudo, a situação de migrantes e de constituição de um fazer docente em realidade diferenciada daquela com a qual nos habituamos, no caso a Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT), mais especificamente o Instituto de Educação (IE) e nele o Núcleo de Educação Aberta e a Distância. Se desde o ano de 1992 o núcleo se dedica à formação de professores utilizando-se da educação a distância (EaD) para tanto, no ano de 2008 foi chamado a trabalhar a formação de professores que atuavam com crianças brasileiras no Japão, fosse em escolas brasileiras naquele país fosse com aqueles que atuavam em organizações não governamentais, entidades filantrópicas ou religiosas ou, ainda, como “mediadores” culturais em escolas do sistema público de ensino japonês.