EDUCAÇÃO INFANTIL 2: A CRIANÇA E AS LINGUAGENS NA/DA INFÂNCIA

Olhar e compreender a educação de crianças pequenas não apenas como um processo que se encerra na escola, mas também como um espaço de produção de culturas, que podem e precisam ser comtempladas e trabalhadas nos contextos de escolarização é o desafio que essa obra lança. Atravessando as múltiplas linguagens da infância, os artigos que compõem esta coletânea desbravam caminhos que trazem a mí­dia, a música, a literatura, a leitura e a escrita como modos genuí­nos de expressão, interlocução e, sobretudo, significação da infância. A criança, nos diversos cenários retratados, revela-se como sujeito da/na linguagem, que desde a mais tenra idade, projeta-se na humana e inevitável tarefa de participar, compartilhar com os outros sujeitos - sejam estes crianças ou adultos - e criar a vida social ao mesmo tempo em que dela se apropria.