QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E A FORMAÇÃO DOCENTE EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA

Esta obra foi construída a partir do relatório de minha pesquisa de doutoramento que se desenvolveu na linha de pesquisa “Formação de professores” no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática na rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC) pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), sendo a investigação conduzida por uma reflexão acerca das necessidades com relação ao ensino/educação em Ciências Naturais em um contexto da Amazônia Legal brasileira.

(..) Espero, ao socializar este texto, contribuir com o diálogo acerca da utilização de questões sociocientíficas (QSC) na formação inicial de professores de Ciências da Natureza com vistas à construção e mobilização de conhecimentos para a docência numa perspectiva crítica e interdisciplinar. Deseja-se também que sirva de inspiração para prosseguirmos na reflexão sobre a formação docente bem como para o incentivo à elaboração de ações educativas que contribuam para a formação de sujeitos críticos e dispostos a participar da transformação de realidades.

 

Katia Dias Ferreira Ribeiro